Actividades pág 199

1.- Con la ayuda del primer mapa enumera las diferentes regines y zonas ocupadas por cada bando en los días inmediatos al golpe militar. ¿Qué bando retenía la capital y las principales ciudades industriales?
-

2.- Enumera los países que ayudaron a cada bando. ¿Qué eran las Brigadas Internacionales?

3.- ¿Qué características tenía el nuevo gobiuerno de la República en la tercera etapa?

4.- ¿Qué factores hicieron posible la resistencia de Madrid?

5.- Fijándote en el segundo y tercer mapa, señala las provincias perdidas por la República en el verano de 1938.
¿Cuál fue la importancia de la batalla del Ebro?


6.- ¿Qué factores influyeron en la derrota de la República?

Actividades pág. 192

1.- Distrubuye en dos columnas las características correspondientes al fascismo y a la democracia:
Fascismo: respedto a los derechos de los individuos, incluyendo el dechero de huelga; reconocimientos de derechos humanos y libertades sin discriminar razas o sexos; líder que se impone a la fuerza; pluripartidismo; valoración de la paz; respeto a los que no piensan como el gobierno.
Democracia: nacionalismo agresivo; gobernantes elegidos por el pueblo; culto a la violencia y desprecio a los débiles; partido único; militarización de la sociedad; persecución a socialistas y comunistas.

2.- ¿Qué problemas tenía la democracia en Alemania al final de la República de Weimar? ¿Qué fenómeno economico pudo influir en el aumento de votantes del Partido Nazi después de 1929?

El sistéma democrático sufria en Alemania graves problemas internos: había muchos partidos en el Reichstag (parlamento) y ninguno tenía mayoría para formar gobierno.

aumentó la sensación de inseguridad y se fortalecieron los deseos de orden y disciplina.

3.-.¿Era sincera la utilización de la palabra socialista en el nombre del Partido Nazi? ¿Por qué?

No, porque la propia denominación del partido incluía la palabra socialista.

4.- Elige las características que correspondan al Partido Nazi: capitalista, violento, racista, fascista.

5.- ¿A qué sectores sociales se dirigía la propaganda de Hitler? ¿A qué clase social benificiaban casi todas las medidas que adoptaron los nazis?
A los del nivel alto.

6.- ¿Qué opinas de ello?
me parece muy bien, pero no solo se las debe educar para ser madres de familia, sino para que puedan tener un futuro digno de admirar y algun dia puedan decir.. "esto lo he conseguido con mi esfuerzo".

7.- ¿Qué opinas sobre esta otra frase?
pues pienso que el mundo esta muy mal, y me parece bien que ya que queman libros, tambien quemen  a los hombres.
Si; porque en Alemania hacían eso.

Pág 213

                                                    Las oraciones subordinadas adverbiales.

1.- Sustituye las oraciones subrayadas por adverbios equivalentes de lugar, de tiempo o de modo, e identifícalos.

a)  Comprueba los datos de tu billete allí.
b) Siempre va a visitar a sus antiguos compañeros.
c) Lo hice así.
d) Cruzaremos el río por allí.
e) El avión aterrizó bien.
f) Los guías nos esperarán allí.

2.- Ahora, sustituye los adverbios subrayados por una subordinada adverbial que exprese más o menos lo mismo, e indica su valor circunstancial:

a) No habeis presentado el trabajo como dije.
b) Cuando lleguen estrenarán su nueva casa.
c) Los jugadores se concentraron en su campo de futbol.
d) Cuando llegue me encontré con unos amigos.
e) La película termina como me contaste.
f) Nunca habíamos pasado por este sitio

3.- Completa las siguientes oraciones añadiendo la circunstancia temporal que les falta, e identifica la oración principal de la que dependen:

a) Después de que metió la pata se disculpó.
b) Siempre que ve esa película se asusta.
c) Cuando se lo conté ya se había enterado.
d)Tan pronto como lo supieron, enviaron un mensaje.